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評論園地
“嚴管+真愛”激發班組建設活力
發布時間:2019-11-22 文章來源: 作者:□ 劉慶路 瀏覽:

 

班組是企業最基礎的“細胞”,是有統一指揮、明確分工、密切配合的工作集體。班組的主體是人,生產任務落實到人、管理到人、指導到人、分配到人、考核到人,任何一個細節做不好,都會影響班組整體工作質量和成效,乃至一個企業發展的全局。

沒有規矩不成方圓,大到一個國家、社會,小到一個企業、班組,都要有符合管理實際的法律法規、管理制度來約束規范人的行為。清晰完善的管理制度,可以讓職工理解各自崗位該干什么、怎么干、干到何種標準、達到什么要求。執行到位、落到實處的管理制度,更能促進職工養成行為規范,提升班組整體管理水平?;诖?,班組管理要強化“制度、標準即規矩”的意識,突出從嚴管理,立足夯實管理基礎,注重實際、實用、實效原則,健全完善的勞動管理制度、安全生產責任制度和崗位操作規程等系列管理制度。要按照“常查、細抓、嚴管、真罰”的八字準則要求,強化制度約束、規程強制和監督檢查等硬性嚴管,加大現場管理力度,強化管理制度在現場的落實,同時重點突出監督檢查和考核兌現環節,真正發揮嚴格管理制度的約束、規范和激勵作用,切實提升班組管理水平。

誠然,單純的嚴管并不能對所有職工奏效。這就要求基層班組長在具體管理中還要將心比心、設身處地從職工的角度出發,發揮柔性關懷的作用,想職工之所想、急職工之所急、解職工之所難,深入踐行“嚴管+真愛”的管理模式。要注重班組及成員自我控制和自我約束能力的培養,推行班組自治、個人自律、問題自檢、崗位自控、安全自保的“五自”管理。要實施好班中事務民主制,確保職工群眾的事商量辦,促進班組與職工相互扶持、相互監督;注重強化班組成員的個人行為養成,加強個人約束自律;增強全員“整改意識”,從個人言行舉止到崗位作業,把查改問題貫穿于實際工作的全過程;以工序崗位“雙達標”為標準,嚴格執行手指口述與安全確認,強化自控力、化解風險點;加強安全意識教育和安全素質培訓,提高班組成員自我辨識、處理、閉合安全隱患的能力,增強班組成員自我監督、自我約束、自我控制、自我完善的自治管理意識,推動班組職工逐步從制度制約向行為自覺轉變。